Durante dos jornadas realizadas los días 21 y 22 de julio, integrantes de la Dirección de Educación de la Armada participaron en la décimo primera versión del Seminario de Innovación e Investigación Docente.
Las jornadas, organizadas por la Dirección de Enseñanza e Innovación Docente (CDDoc) de la Universidad Católica, se realizaron en el Complejo Andrónico Luksic del Campus San Joaquín y consideraron variadas exposiciones, entre las cuales se presentó el tema "Recorrido Virtual del Monitor Huáscar como recurso didáctico en el modelo orientado a competencias", a cargo del Sargento 1° (Magíster) César Ponce Flores y el profesor de Historia y Geografía (Magíster) Javier Olguín Ávila, ambos pertenecientes al Centro de Educación a Distancia de la Dirección de Educación de la Armada.
La presentación consideró el impacto de aplicar criterios pedagógicos para integrar recorridos virtuales en la formación técnico-militar, transferibles a otras instituciones, y mostró cómo el Centro de Educación a Distancia enfrentó el desafío de la formación técnico-militar: "enseñamos historia naval e ingeniería sin que el estudiante pueda pisar la cubierta de los buques", señalaron los expositores.
Con la pregunta ¿realmente aprende más un estudiante que recorre virtualmente el buque?, los expositores presentaron la ruta de trabajo que les permitió tener una respuesta basada en evidencia, para lo cual diseñaron un estudio de efectividad bajo el modelo por competencias. "Desde el Centro de Educación a Distancia desarrollamos el Recorrido Virtual del Monitor Huáscar: una experiencia virtual inmersiva en 360°, de acceso libre, que permite recorrer el alcázar, la cubierta principal y la cubierta inferior del buque, sin salir de la sala de clases", señalaron los representantes de la Armada.
Estos resultados, aunque preliminares, muestran algo concreto: la inmersión, además de entretener, permite asegurar una mejora de los conocimientos de los alumnos en el corto plazo.
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